除了以上所提到的診斷依據外，還有一個癥狀作為阿斯伯格綜合征患者的相關表現而非診斷依據，即運動發育延遲和運動笨拙。阿斯柏格綜合征患者可能會有運動技能發展落后的個人史，如比同齡人更晚學會騎自行車、接球、開罐頭等。

　　通常他們是不靈活，步態僵化、姿勢古怪、操作技能差，在視覺-運動協調能力方面有顯著缺陷。

　　阿斯伯格綜合癥的檢查

　　阿斯伯格綜合征的家長在患兒30個月之內通過常規的發育篩查可以發現某些異常。對于此病的診斷，需要使用一些不同的測量工具，包括阿斯伯格診斷量表(ASDS)、孤獨癥譜系障礙篩查問卷(ASSQ)及兒童阿斯伯格綜合征測試(CAST)等。

　　阿斯伯格綜合癥的診斷

　　阿斯伯格綜合征(被稱為"阿斯伯格紊亂")在DSM-IV中的定義(APA1994)。

　　1.在社交方面存在障礙，表現出至少以下兩種情況才能定性地判斷。

　　(1)在使用一些非言語性的行為進行社會交往的能力上有顯著的缺損，如目光對視、面部表情、身體姿勢和手勢。

　　(2)不能建立與其年齡相稱的適當的伙伴關系。

　　(3)缺乏自發地尋找其他人分享快樂喜好或成功的欲望。

　　(4)缺少交際性和情感性的互惠行為。

　　2.在行為喜好和活動方面固執地堅持重復和不變的模式，表現出至少以下一種情況。

　　(1)總是處于一種或以上不變、有限的興趣模式中，而其強烈程度和興趣集中的地方都不正常。

　　(2)顯著、頑固地堅持一些特殊、無意義的程序和儀式。

　　(3)重復不變地維持一些自己形成的特殊習慣。

　　(4)長時間地注意物體的一部分。

　　3.上述障礙嚴重損害了兒童在社會交往職業或其他重要領域的功能。

　　4.在語言發育上沒有明顯的具有臨床意義的全面遲滯(比如在兩歲以前會講單個詞、三歲以前懂得使用交談性的短語)。

　　5.在認知能力的發育自理能力、適應行為(社交方面的除外)和兒童時期對外界環境的好奇心等方面的發育不存在明顯的具有臨床意義的遲滯。

　　6.不符合其他明確的廣泛性發育遲滯和精神分裂癥的診斷標準。

　　結語：通過上文的介紹，想必大家對于阿斯伯格綜合癥也是有了一個比較全面的了解了吧，阿斯伯格綜合癥在我們生活中還是比較多見的，我們要養成一個良好的生活習慣，及時的預防疾病的出現哦。