父母應發揮榜樣的作用

　　作為流動兒童的父母，為了計孩子能夠更快地適應城市的生活，首先要從自身做起，養成良好的行為習慣。教育家洛克曾說過：”務必接受一個毋庸置疑的真理，無論給兒童什么樣的教訓，無論給兒童什么樣的聰明而文雅的訓練，對他們的行為能產生大影響的是他周圍的同伴，是看護人的行動。”

　　家長是流動兒童先模仿的對象，加之生活在一起，其言談舉止無疑具有潛移默化的作用。一些流動兒童之所以被城市孩子排斥，除了生活水平等客觀因素外，主要是因為他們身上有一些不良的生活習慣，比如不講衛生、說臟話、隨地吐痰等，而這些不良的習慣往往是在父母的影響下不知不覺形成的。因此，父母存教育和要求孩子的同時，更應該要求自己，糾正自己的不良習慣。

　　家永遠是溫暖的

　　很多農村家長受傳統觀念的影響，堅信“棍棒底下出孝子”，對孩子的家教簡單粗暴，往往是非打即罵。這樣不但不能使流動兒童形成好的生活習慣，反而會使他們更加叛逆。

　　在陌生的環境中，孩子更需要父母的支持和鼓勵，這樣才能幫助流動兒童更好地適應新環境，變得樂觀、開朗。在這個陌生的城市里，只有父母是溫柔的，只有家是溫暖的。流動兒童能生活在一個溫暖的家庭中，足矣!

　　盡力為孩子創造好的學習環境

　　由于生活條件所限，流動兒童的學習環境往往不太理想——缺乏學習的氛圍，缺少學習用品。其他同學用學習機，他們只能翻字典：其他同學周末進修音樂、美術，他們周末只能在家幫忙照顧生意……研究發現，流動兒童的學業表現往往影響其自尊水平，也就是說，只要成績不掉隊，孩子就不會有太多的自卑情緒者。所以，家長應該盡己所能，為孩子創造一個良好的學習氛圍，比如在孩子寫作業時保持家中的安靜，晚上讓孩子早點上床睡覺，擠出一點時間陪孩子完成作業，盡量用節約下來的錢為孩子買參考書、學習用品。

　　后需要提醒讀者的是，對孩子學習方面的經濟投入未必能百分之百獲得成效，但我們還是要一如既往地鼓勵和支持孩子在學習上下工夫。成績不是唯一的標準，重要的是父母陪伴在流動兒童身邊，相互支持，走過一段艱苦、豐富的時光，這對孩子而言是人生的一筆財富!