智力低下的兒童從小的學(xué)習(xí)能力就比較差，例如一般情況下，寶寶在3個(gè)月的時(shí)候，就應(yīng)該能夠抬頭了，因?yàn)檫@個(gè)些階段的孩子頸部肌肉已經(jīng)開始發(fā)育，所以頸部是有一定力量的，可以獨(dú)立完成抬頭的動(dòng)作。但是智力低下的孩子由于身體發(fā)育比較慢，肌肉生長(zhǎng)的速度也相對(duì)比較慢，他們?cè)谌齻€(gè)月的時(shí)候，肌肉還沒有發(fā)育完全，所以無法完成抬頭的動(dòng)作。

　　智力低下的兒童行動(dòng)能力比較低，通常孩子在1歲多的時(shí)候，就能學(xué)會(huì)走路了，學(xué)步晚的孩子，最遲在2歲時(shí)也能學(xué)會(huì)走路，但是智力低下的孩子，看能超過兩歲都還沒有學(xué)會(huì)走路，這些孩子的肢體發(fā)育比較緩慢，學(xué)習(xí)動(dòng)作能力也比較低。

　　智力低下的兒童腦部發(fā)育也比一般的孩子要慢，他們思考事情的能力比較差，平時(shí)也不喜歡想很多的事情，有時(shí)想一步就做一步，想不到了可能會(huì)就會(huì)放棄，這些孩子對(duì)自己的行動(dòng)能力控制得比較差，他們做事的時(shí)候，往往有三分鐘熱度的情況。

　　例如現(xiàn)在想做一件事情，剛開始的時(shí)候可能比較簡(jiǎn)單，一寫就能學(xué)會(huì)，也可以完整地復(fù)制出來，但是到了后期稍微遇到一些難度時(shí)，完全不想思考，就會(huì)失去興趣，這個(gè)過程可能非常快，整個(gè)過程可能只有幾十分鐘或幾個(gè)小時(shí)，有的能夠維持幾天，但是結(jié)果往往都是一樣的。智力低下的兒童的兒童學(xué)習(xí)能力比較差，每次學(xué)習(xí)東西的速度也比較慢，只要保持良好的耐心進(jìn)行教育時(shí)，他是能夠?qū)W會(huì)的。

　　智力低下的兒童有時(shí)還會(huì)做出一些讓人難以理解的舉動(dòng)，可能會(huì)調(diào)皮搗蛋，這些孩子的自控能力比較差，平時(shí)被人說教時(shí)，還會(huì)做出領(lǐng)情或反叛的舉動(dòng)，讓人不能理解。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，這些孩子可能還會(huì)做出一些擾亂社會(huì)秩序的事情出來，所以這些孩子出生以后家長(zhǎng)需要給其更多的關(guān)愛，千萬不要嫌棄他，因?yàn)檫@些人其實(shí)是非常敏感的，只要用心教育是可以讓孩子變得優(yōu)秀的。