兒童分離性焦慮癥，要培養(yǎng)孩子獨立生活的自信，用體驗式教育，更多的讓孩子單獨的體驗生活，重新認識自己，建立自信。

　　兒童分離性焦慮癥該怎么辦

　　張東：如果你的孩子確實被診斷為分離性的這種焦慮癥，確實已經(jīng)被診斷了，但是家長自身不能夠診斷，如果做這個診斷，一定要到專業(yè)的專科醫(yī)院由醫(yī)生來去診斷這種分離性的神經(jīng)癥，這個時候作為家長，不要輕易的給孩子用藥，也不要輕易的用什么樣的方法。

　　這個時候家長主要就是配合醫(yī)生，做那些他應(yīng)該做的事情就可以了。但是如果不是被診斷為病，只是一般的分離性的反映。那么這時候家長，第一個，要正確的看待分離的反映。說明你們之間母子的關(guān)系或父子的關(guān)系非常好，這是第一個。第二個，有這種反映也說明孩子一種智慧，他能夠意識到如果父母不在他就不安全，會不安全的，這也是一種智慧，說明他這方面判斷力非常的好。

　　第三個，也說明這個孩子缺乏自信。那么家長要培養(yǎng)孩子這種對自己獨立生活的自信，這種獨立的自信不是一種知識，也不是一種概念，而是一種體驗。那么如果有這方面反映過度的孩子，家長要有意識的培養(yǎng)他獨立生活或者一個人生活的情景、經(jīng)歷。

　　中國有一句話叫“讀萬卷書，不如行萬里路”。行遍萬里路，我們把教育心理學(xué)來講，就是體驗式教育。如果有這樣的孩子，就是分離性的。過度分離性情緒反映的孩子，要給他更多的這種單獨生活的體驗和經(jīng)歷。

　　這種體驗的經(jīng)歷會讓他重新認識自己，對自己有一個客觀的、準確的判斷，對自己的這種信任或者自信。

　　本篇文章版權(quán)歸淮安民?？悼萍脊煞萦邢薰舅校唇?jīng)許可，謝絕轉(zhuǎn)載。