但是，他們有時會做出一些重復機械行為或危險行為，在這些情況下，家長不能任由孩子，而應實行必需的控制或轉移孩子的注意力和興趣。

　　4、穿插訓練新舊技能

　　家長在訓練時的一個重要任務就是為孩子創造成功的機會，保持他們學習的動力并提高自信，在訓練過程中，教其學新技能的同時也讓其有足夠的機會重復已經學到的技能，并因此得到獎勵，使患兒在學習過程具有成功的性質，相應避免的是那種貪新貪難的教育方法和拔苗助長的求勝心理。

　　5、運用自然獎勵物

　　也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。

　　6、獎勵孩子的合理努力

　　在訓練初期，孩子往往不能達到家長的指標，即使孩子有一定進步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學習興趣，并漸進的達到目標，家長要注意不斷獎勵孩子的合理努力。

　　7、強調事物的多樣形式

　　任何事物根據它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉癥兒童往往只關注其中一個方面，假若家長在與孩子相處時不強調關于事物的多樣性，就白白丟失了許多教育機會。

　　自閉癥的癥狀

　　1、社會交往障礙

　　嬰兒期不愿被抱起，不愿與人貼近。

　　幼兒期對父母無依戀，不能與同齡兒童建立伙伴關系，不與他人分享。

　　學齡期后，對父母有感情，但缺乏主動與人交往的興趣和行為。

　　成年后仍缺乏交往的興趣和社交技能，不能建立戀愛關系和婚姻。

　　2、交流障礙

　　(1)非言語交流障礙

　　①該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。

　　②稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的真實意愿。

　　(2)言語交流障礙

　　①語言理解力不同程度受損。

　　②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失。

　　③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常。

　　④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談，糾纏于同一話題。

　　3、行為重復方式

　　自閉癥患兒常對不是玩具的物品產生興趣，行為方式也很刻板，并常會出現刻板重復的動作和奇特怪異的行為，如：重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。

　　結語：以上就是小編為大家帶來的自閉癥的一些原因啊還有它的癥狀，相信大家都有所了解了，那么一點要注意孩子的身體心理的健康，希望可以幫到大家。