國際象棋的游戲性能帶給孩子快樂，而當孩子從事這項游戲活動的時候，他們的心智也會慢慢地得到鍛煉。國際象棋會促成孩子意志力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力的全面提升。這也是“全人教育”所倡導(dǎo)的主題。

　　首先，國際象棋能培養(yǎng)孩子的集中力、耐心和堅持不懈的精神。學前的兒童總是充滿了活力，他們好動，容易被其他事物吸引，這是因為他們充滿好奇心，樂于探索自然。而這個時期，也是孩子集中力和專注力培養(yǎng)的時刻。國際象棋可以使他們沉入思考中，也許只有10-15分鐘，但足夠可以讓孩子學會專注和堅持，而這些是他們今后學習能力的重要因素。

　　世界上好的棋手，他們下棋時也不會一直坐在棋盤前，而是經(jīng)常起身來回踱步，但這時他們也在思考和計算。在這一點上，孩子也不例外，他們會學著控制自己的集中力，因為一旦失去集中，那就會導(dǎo)致失誤甚至輸?shù)粽P棋。而有研究表明，下棋的孩子在學校會有更好的表現(xiàn)，他們上課專心，考試時也比其他人出現(xiàn)更少的疏忽大意。

　　其次，國際象棋能培養(yǎng)孩子的分析解決問題能力和邏輯思維能力。對于邏輯思維能力的培養(yǎng)，主要通過計算和數(shù)學，而孩子接觸它們往往是在學校的書桌前，這就不免使孩子有所抵觸而使這些能力的開發(fā)受限，這也是為什么很多學生談及數(shù)學則色變。國際象棋恰恰對左腦的開發(fā)非常有效，它需要大量的計算，需要直覺和觀察，需要想象和創(chuàng)造力，同樣也需要做出評估和決策。

　　每走一步棋，就和解一道數(shù)學難題沒有太大差別，當然國際象棋遠比枯燥乏味的數(shù)學題有趣的多。設(shè)想一下，行棋之前，一眼望去就可以有幾十甚至上百種移動棋子的可能，而走哪一步棋，必是經(jīng)過一番計算，且有理有據(jù)的，哪怕這步棋只花費了孩子幾秒鐘的時間，甚至它是一步錯棋。任何一步棋，都需要觀察對方的意圖，需要計算自己能走哪些棋子，需要做一個選擇或決策，才能下出。這些過程，都將潛移默化地滲入孩子心里，孩子也因此不自覺地鍛煉分析問題解決問題的能力。

　　國際象棋能教會孩子更多道理。國際象棋，歸根結(jié)底是一項競技運動，這里不可避免地有勝負輸贏。沒有永遠的常勝者，也沒有永遠的失敗者。那些出類拔萃的孩子也不會永遠勝利，他們將學會面對失敗;那些有著些許自卑的孩子，可以贏棋而變得自信;那些對自己有著懷疑的孩子，會有機會證明自己;那些平時愛哭的孩子，在這里會流干眼淚變得堅強。

　　那些視勝利如一切的孩子，將懂得勝利往往不代表一切。在國際象棋的世界里，孩子會有對手，同時也會有朋友。孩子不得不獨自應(yīng)戰(zhàn)，卻也需要父母的支持與關(guān)愛。有時候，孩子會發(fā)現(xiàn)國際象棋是殘酷的，但國際象棋又包容一切。所有的這些，都會變成一筆巨大的財富，伴隨孩子一生，無論他國際象棋下得是好是壞，無論他未來從事什么職業(yè)。這就是國際象棋帶給孩子的價值。

　　學習國際象棋，從這里開始

　　學習國際象棋，對于初學者來說，都是從認識棋子、棋盤和規(guī)則開始的，這一點對于學前的孩子也不例外。然而，對于孩子的啟蒙，不能單純地跟隨教科書開始。教科書雖然簡潔明了，但是也同樣的枯燥乏味，容易使孩子喪失專注力，甚至失去興趣。教導(dǎo)孩子學習下國際象棋，需要激發(fā)孩子的興趣，保持國際象棋原汁原味的樂趣，挖掘國際象棋背后迷人而深遠的文化。可以從以下幾個方式入手。

　　通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子學習國際象棋。國際象棋里從來不缺乏故事，它還曾被人稱為一部“一千零一夜”。棋盤的故事可以延伸到中世紀，它可以是奇幻的，也可以是史詩一般的。同時，國際象棋也和一些科學趣聞有所關(guān)聯(lián)：阿基米德用棋盤戲弄國王的故事就是其一。除此之外還有很多國際象棋棋手的故事。用這些故事，結(jié)合國際象棋的知識講給孩子聽，這才能吸引他們的注意力，使孩子學習更用心。

　　國際象棋是個需要動手操作的游戲。棋子天生是孩子喜歡的玩具，和積木沒有什么兩樣。所不同的是，積木能建起“高樓大廈”，而棋子卻能擺出美麗的陣型和圖案。如果在擺出一個陣型和圖案的時候，讓孩子必須遵循棋子的固有走法，那么就對于學習國際象棋大有益處了。這不僅強化了孩子對于國際象棋的知識，同時也鍛煉了孩子的計算力和想象力。

　　學習國際象棋，可以和英語教學同步。一個完全不懂國際象棋的孩子，他開始學習下國際象棋的時候，無論是英語還是中文，對他來說都是全新的概念，所以接受能力也是一樣的。對孩子來說，告訴他高的棋子叫“國王”或者叫“King”沒有絲毫差別。而用英語教學的優(yōu)勢在于，他能拋開一切固有的認知，全心接受新的概念和新文化，同時孩子也認識了更多的詞匯，學到更多知識，也避免了接受單一概念的枯燥。

　　國際象棋是一堆謎題砌成的城堡。孩子天生對事物好奇，喜歡探究謎題，當然也喜歡答對謎題的獎勵。而國際象棋里從來不缺乏謎題。可以精巧地設(shè)計一些問題，讓孩子邊解答邊學習，然后再給予孩子一些獎勵。這樣，學習效果尤佳。

　　剛開始學習國際象棋的孩子，完全沒有必要學習國際象棋的全部。他們只需要了解一部分棋子的走法，就可以開始游戲。比如，當他們學會了小兵的走法的時候，就可以開始一場“小兵大作戰(zhàn)”的游戲，比一比雙方看誰能先把自己的小兵突破到對方的底線。而等他們學會國王的走法的時候，再在棋盤上加上國王。這樣的游戲可以一直延伸到他們學會所有棋子的走法和國際象棋全部規(guī)則的時候。

　　結(jié)合以上一些方式技巧，循序漸進地誘導(dǎo)孩子學習國際象棋，保持其興趣才是關(guān)鍵所在。當然，沒有人懷疑國際象棋本身的魅力。