13.不恰當的活動
不計場合的做出一些不合時宜的舉動，或是不顧后果的做一些危險的事情，如爬到沒有防護措施的高處。
治療
研究表明，如果缺乏合理的引導，“多動癥”表現出來的癥狀往往會隨著孩子年齡的增長而越發明顯。那么在生活中，除了心理干預或是藥物治療，家長還要做些什么來引導有“多動癥”的孩子了?
1.創造環境
多動兒往往需要有一個安靜且紀律性強的環境，這樣的環境有利于他們集中精力去學習，幫助他們擺脫一些可能使之分心的干擾。家長在孩子學習的書房一定不可放置電腦、手機等可能影響學習的電子、數碼產品。
2.好的學習伙伴
一個學習能力強、自律能力好的學習伙伴對于多動兒的學習會有很大的幫助，鼓勵孩子們互相測驗、互相幫助，能讓多動兒更好的把注意力集中在學習上。
3.合理休息
讓患有“多動癥”的孩子長時間專注于學習幾乎是件不可能的事情。適當的休息可減少孩子對學習的畏懼感。建議讓孩子每學習20-30分鐘就休息10分鐘。
4.制定學習計劃
幫助孩子制定一個書面的學習活動計劃，引導孩子按照計劃表上的安排完成每天的學習任務。
5.積極的態度
多鼓勵你的孩子，不要讓孩子感到氣餒，多和孩子談話，幫助孩子消除負面心理，讓你的孩子能保持一個積極的學習態度。
6.合理的獎勵
給孩子制定一個獎勵機制，讓孩子意識到如果做好家長和老師安排的任務會得到獎勵，讓獎勵成為孩子學習的動力。
結語：雖然“多動癥”不會對孩子的健康造成多大影響，但如果一直缺乏合理的治療與正確的引導，就有可能會毀了孩子的一生。歸根到底，“多動癥”是一種神經學上的疾病，對于患有“多動癥”的孩子，家長們應多給予孩子一些耐心，幫助、引導孩子建立正確的學習習慣和學習方法，為孩子樹立一個積極的學習態度，循序漸進地幫助孩子擺脫“多動癥”的影響!
