兒童口吃是小兒常見的一種語言障礙，患兒的主要表現為講話不流暢、阻塞和重復，在2-3歲的兒童時期最多見?？诔圆粌H會對患兒的心理發展產生不良影響，而且還會影響患兒的人際交往，使患兒形成孤獨、退縮、羞怯和自卑等不良人格特征。其實，兒童口吃并非肌肉或神經病變引起的，絕大多數是一種功能性的言語障礙或者是一種錯誤的言語習慣。
兒童口吃多始于幼年的學話期，很多是模仿出來的。這是因為幼兒的言語形成是依賴并模仿他人的。模仿是在中樞神經系統控制下的一種有意識、有目的的行為，通過個人聽覺反饋及不斷自我矯正的過程，直到其熟練掌握某一種語言為止。如果在幼兒期，經常與有口吃的人在一起，并不斷模仿口吃的人說話，孩子就有可能逐漸出現口吃。輕者只是在著急或講話過快時才表現出口吃，重者在平日講話時也表現為明顯口吃。
為了科學的預防和矯正兒童口吃，家長需要注意以下幾個方面。首先，在兒童幼年期時期，家長要注意教育孩子不要模仿他人口吃;其次，一旦發現孩子有口吃習慣，家長也不要著急，更不要訓斥孩子，應通過耐心開導和言語訓練加以矯正。
家長在矯正孩子口吃是還要注意以下三點事項：(1)越早矯正口吃效果越好。兒童口吃一經發現就要及時矯正。(2)在矯正兒童口吃過程中家長要有耐心，多鼓勵孩子，增強孩子的信心和勇氣，避免緊張和恐懼，這是能否取得良好效果的先決條件之一。(3)家長要掌握正確訓練方法，醫生對兒童口吃的矯正訓練通常是從發單個音開始，再發多音節，并逐漸將這些音節連接起來，最后通過問答和對話結束訓練。
可見，孩子口吃多數是由模仿他人引起的，家長要正確認識兒童口吃，幫助孩子矯正口吃，在醫生的指導下學會正確的方法，再對孩子進行言語訓練，這樣做能起到事半功倍的效果。