所有的人都希望自己的后代生長得既聰明又健康，長期以來，人們一直勢衷于出生后嬰幼兒的早期教育，而忽略了本應自胎兒期就該開始的早期教育。隨著現代醫學研究的發展，人們開始對胎兒在宮內生存發展過程中的各種變化，特別是對于胎兒的聽覺、視覺、觸覺等感覺器官的發育，有了逐漸深入地了解，這就給胎教的實施提供了有力的科學依據。
音樂胎教是各種胎教方法中的首選措施。聲音作為一種能量和信息，可以在母親及胎兒之間傳遞，當胎兒覺醒活動時，應經常給胎兒聽輕松舒緩的樂曲。心理學家認為音樂可以滲入人們的心靈，激發人們進入無意識的超境界幻覺，從而喚起平時被抑制了的記憶;生物學家認為，有節奏的音樂可刺激生物體內的細胞分子發生一種共振，使原來處于靜止和休眠狀態的分子，和諧地運動起來，起到調節血液流量和神經細胞興奮的作用，改善胎盤供血狀況，使血液中的有益成分增多，以此促進充分衡量音樂的質量，以達到最佳的胎教效果。
對話胎教有人主張胎兒期便給胎兒取一相應的乳名，經常隔著腹壁呼喚，并與之對話，或唱歌，或朗讀詩歌給胎兒聽，日久天長，胎兒便可銘記在心。這樣可以起到溝通父母與胎兒間的情感作用，形成孕育、養育、教育的最佳氣氛。
撫摸胎教自妊娠后半期開始，父母可透過孕婦腹壁輕輕撫摸或拍打背部和肢體，與之玩耍和鍛煉，以促進胎兒肌肉的發育;并通過神經末梢傳遞到大腦，促進胎兒的發育成熟。
藝術胎教通過進行一些藝術類練習，如書法、繪畫等，孕婦本身會提高自己的文化素養，并給胎兒造成更為安寧與舒服的生活環境。
總之，努力為胎兒教育創造一個優雅和諧的理想環境，則有益于他們出生后擁有更加健康的體魄和聰明的頭腦。