1. 有肢體活動困難或異常姿勢的患者，則應(yīng)糾正其不良步態(tài)和姿勢，幫助其建立正常的步行方式，同時多進(jìn)行肢體活動的訓(xùn)練，比如說每天扶著欄桿爬樓梯，邊上邊數(shù)所上樓梯的數(shù)目，這樣即有利于語言的康復(fù)，也有利于運(yùn)動功能的康復(fù)。也應(yīng)根據(jù)患者的體質(zhì)從少漸多，勿練習(xí)過度。

　　2.對生活自理困難者應(yīng)督促病人自己料理生活，鼓勵其參加適當(dāng)?shù)幕顒?，如每天早晨起床后自己做穿衣、扣紐扣、系腰帶、洗臉、梳頭、吃飯等活動。盡量減少他人的幫助，以發(fā)揮患者的主觀能動性。

　　3.幫助記憶減退或喪失的患者恢復(fù)記憶?？筛鶕?jù)患者的病情和文化程度，練習(xí)寫字和背誦，有利于擴(kuò)大思維和記憶，幫助其恢復(fù)記憶：①卡片記憶：最簡單者可在房間帖上備忘卡片，引起回憶，適應(yīng)生活。②看圖片或稱視覺成像術(shù)：即讓患者看系列圖片，以激起其對往事的回憶。③數(shù)字記憶：訓(xùn)練患者記數(shù)字，比如親戚家的電話號碼是7638215，先讓患者記763，再記8215，重復(fù)多次，而且每次打這個電話的時候都讓其在引導(dǎo)下親手撥號，以后再提這個電話號碼，他就能想起7638215。依次類推，記憶的數(shù)字也就越來越多。④可把一些事情編成打油詩或順口溜來記。

　　4.加強(qiáng)語言功能的訓(xùn)練。培養(yǎng)其與人交往的興趣，使他們與環(huán)境保持一定接觸，每天練習(xí)發(fā)音和說話以改善語言功能障礙，多與之交談，盡可能的讓患者多說話，根據(jù)患者語言障礙的程度不同，制定相應(yīng)的訓(xùn)練方法，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，一步一步慢慢提高，對嚴(yán)重的患者甚至可先從簡單的單音、單字開始慢慢由少漸多。