我們請(qǐng)我國知名兒科專家鮑秀蘭教授為我們講授，如何培養(yǎng)孩子的人格以及人格培養(yǎng)中需要注意的關(guān)鍵問題。
重點(diǎn)一：培養(yǎng)樂觀和穩(wěn)定的情緒
嬰兒早是以情緒和人交流的。新生兒生下來用哭聲呼喚成人的照顧。當(dāng)寶寶吃飽了在睡夢(mèng)中會(huì)顯露出甜蜜的微笑，說明他很舒適。嬰兒從2～3個(gè)月開始，他的情緒不僅受生理需要調(diào)節(jié)，也受心理需要的制約。
2個(gè)月開始，當(dāng)成人逗引時(shí)會(huì)出現(xiàn)應(yīng)答性微笑。這種微笑發(fā)展愈來愈頻繁，3個(gè)月時(shí)會(huì)“啊!呀!”發(fā)聲。當(dāng)成人離開時(shí)他的微笑停止，會(huì)發(fā)出某些聲音或用眼尋找父母，希望父母和他面對(duì)面逗笑玩。如果成人不應(yīng)答，孩子會(huì)哭泣，情緒低落。因此，為要發(fā)展愉快和穩(wěn)定的情緒特征，父母盡可能多地和嬰兒接觸，與他玩耍，同他說話，給他唱歌，包括那些看起來不太費(fèi)事，也不太哭鬧的孩子。不可因?yàn)樗麄兲煨园察o而讓他一個(gè)人呆著，被忽略的孩子同樣會(huì)出現(xiàn)“淡漠人生”。
在父母日夜照顧嬰兒，滿足他的吃睡和身體舒適的需要中，嬰兒逐漸對(duì)照顧他的成人產(chǎn)生依戀感情。如果能培養(yǎng)安全依戀型的孩子，容易養(yǎng)成穩(wěn)定的情緒，因?yàn)樗麑?duì)成人有一定的信賴感，不怕母親離開，所以他是快樂和安靜的。
如果母親對(duì)孩子的感情不是一貫的，有時(shí)對(duì)孩子親近，有時(shí)突然“不告而別”或欺騙孩子，不履行諾言;當(dāng)孩子因此而十分痛苦或反抗時(shí)，又十分粗暴地對(duì)待，或者對(duì)孩子的情感需要采取冷淡的態(tài)度，這會(huì)形成不安全依戀型。
這些孩子會(huì)變得易生氣、急躁、多疑、焦慮、擔(dān)心、不肯探索周圍事物、不愿接觸生人，因此在認(rèn)知和社會(huì)交流技能發(fā)展方面均受到局限，這些孩子平時(shí)很少有愉快的情緒，表情呆板，因?yàn)閶雰喊l(fā)出的感情信息受到冷遇，為了避免缺乏溫暖的回報(bào)的痛苦而采取冷漠的預(yù)防措施。很多福利院的孤兒常常有這種表現(xiàn)。
